ครั้งที่6 วันอังคารที่ 10 ตุลาคม พ.ศ 2560

บันทึกครั้งที่6 

วันอังคารที่10 ตุลาคม 2560

ได้ออกพูดหน้าชั้นเรียนกับ "ครูในดวงใจ" 
ความประทับใจที่มีต่อครูของฉัน

ความรู้ที่ได้รับ  วันนี้ได้ออกพูดความรู้สึกที่มีต่อครูในดวงใจของตัวเองเพื่อนๆในห้องเรียนได้ออกพูดหน้าชั้นเรียนเรื่องครูในดวงใจของตัวเองแต่ละคนร่วมถึงหนูเล่าให้เพื่อนๆ อาจารย์เบียร์ ความรักความรู้สึกที่เราประทับใจต่อครูของหนู คือคุณครูเพชรัตน์ กล่อมสุนทร ชื่อเล่นครูเจือ ครูคนนี้ที่หนูรักและประทับใจต่อท่านครูเป็นคนสอนให้หนูสู้กับสิ่งตัวเองเลือกหรือการเป็นว่าที่คุณครูในอนาคตข้างหน้าฝึกสอนให้หนูทำหนังสือเล่มเล็กพาหนูไปแข่งขันจนได้รับรางวัลท่านเป็นผู้ที่เก่ง มีความสามารถหลายด้าน สอนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ครูบรรณารักษ์ ใจดี รักลูกศิษย์เหมือนลูกท่านเอง หนูรักและเคารพท่าน

เพื่อนๆร่วมถึงดิฉันเองขอสัญญาต่ออาจาร์ ตังเอง เพื่อนทุกคน 

จะตั้งใจเรียนจบให้ได้ 5ปีเต็มเป็นคุณครูที่ดีต่อสังคมประเทศชาติ

ประเมินตัวเอง ความรักที่คุณครูมอบให้ สิ่งที่เราจะไปเป็นคุณครูในอนาคต ความประทับใจต่างๆที่ครูได้สั่งสอน อบรม

ประเมินเพื่อน จากเพื่อนที่เล่าความประทับใจของครูตัวเอง มีความประทับใจคนละแบบ การสอนหรือสิ่งที่ครูได้มอบให้ ต่างๆ บ้างเล่าถึงครูได้ซึ้งใจ บ้างคนครูก็เสียชีวิตแล้ว

ประเมินอาจารย์ นักศึกษาทุกคนสัญญาต่อหน้าอาจารย์เบียร์จะตั้งใจเรียนให้จบทั้ง29คนพูดและให้นักศึกษาพูดตามสอนให้นักศึกษาเข้าใจการเรียนรู้ในการเป็นคุณครู ความกตัญญูต่อครูบาอาจารย์

                      

ครูในดวงใจ

ครูในดวงใจ 

คุณครู เพชรัตน์ กล่อมสุนทร

                     อาจารย์ที่ปรึกษา สายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 

โรงเรียนกุดจิกวิทยา

ความประทับใจที่มีต่อครูเพชรัตน์ ครูเป็นที่ปรึกษาในสายชั้นม.6 ท่านเป็นคนที่คอยให้ความช่วยเหลือ รักศิษย์เสมือนเป็นลูกของท่าน มีปัญหาในเรื่องเรียนหรือเรื่องส่วนตัวใดๆก็ตามท่านจะคอยให้คำปรึกษา กระทั้งคุยด้วยเป็นการส่วนตัว ใส่ใจ ห่วงใย ต่อลูกศิษย์
ทุกคน ท่านไม่ได้เป็นเพียงแค่ครูที่ปรึกษา
เป็นทั้งสอนวิชาดนตรี-นาฎศิลป์ และครูบรรณารักษ์ชอบพัฒนาผลงานอยู่เสมอ เช่นผลงานหนังสือเล่มเล็ก ตอนที่หนูได้เรียนอยู่หนูก็ได้ทำผลงานท่านเป็นคนสอนฝึกทักษะการแต่งทำหนังสือเล่มเล็ก พาไปแข่งขัน ทำให้หนูได้รับรางวัล ได้มีความรู้ก็เพราะท่านเป็นผู้ไขเครนความรู้ ผู้มีความรู้รอบด้านตอนนี้สิ่งที่ท่านเป็นอยู่คือเรื่องปัญหาสุขภาพ ท่านมีโรคประจำตัวต้องกินยาทุกวัน จะเจ็บป่วยอยู่บ่อยเวลาที่สอนมากไปหรือทำผลงานของโรงเรียน
ความรู้สึกของฉัน รักและขรบท่านมาก รู้สึกผูกพันกับท่านคะเพราะเป็นผู้ให้คำปรึกษาหนูเสมอหรือเรื่องการเรียนของหนูเป็นต้น

  

                                                                                        

ครั้งที่5 วันอังคารที่ 3 ตุลาคม พ.ศ 2560

บันทึกครั้งที่5

วันอังคารที่ 3 ตุลาคม 2560 

                                 

                                

แจกเพลงใหม่ให้ร้องแล้วคิดท่าทางประกอบ 

โดยอาจารย์ร้องให้ฟังก่อนนักศึกษาค่อยร้องตาม

ทฤษฎีพัฒนาการของ Sigmund Freud

โครงสร้างของบุคลิกภาพ

1.อิด(Id) จะเป็นต้นกำเนิดของบุคลิกภาพและเป็นส่วนที่ติดตัวมนุษย์มาตั้งแต่เกิด แรงขับทางสัญชาตญาณ(Instinct)

2.อีโก้(Ego) มีการใช้เหตุผล มีการใช้สติปัญญา และการรับรู้ที่เหมาะสม

3.ซูเปอร์อีโก้(Superego) เป็นส่วนที่เกี่ยวข้องกับศีลธรรมบรรทัดฐานของสังคม ค่านิยม และขนบธรรมเนียมประเพณีต่างๆ

พัฒนาบุคลิกภาพออกเป็น 5ขั้น ได้แก่

1.ขั้นปาก (Oral Stage) เริ่มตั้งแต่แรกเกิดถึง1 ขวบ

2.ขั้นทวาร (Anal Stage) เด็กจะมีอายุตั้งแต่ 1-3 ขวบ

3.ขั้นอวัยวะเพศตอนต้น (Phallic Stage) เริ่มตั้งแต่ 3-5 ขวบ

4.ขั้นแฝง (Latency Stage) เริ่มตั้งแต่ อายุ 6-11 ปี

5.ขั้นอวัยวะเพศตอนปลาย (Genital Stage) เริ่มจาก 12 ขวบเป็นต้นไป

Carl Gustav Jung

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Albert Bandura

สังเกตการกระทำของผู้อื่นแล้วเลียนแบบพฤติกรรมนั้น

Ivan Petrovich Pavlov

ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบดั้งเดิม

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Skinner

ทฤษฎีการวางเงื่อนไข

John B. Watson

การวางเงื่อนไขพฤติกรรมของเด็กเป็นสิ่งที่สามารถกระทำได้

และผู้ใหญ่สามารถที่จะวางเงื่อนไขให้เด็ก

เกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ได้ทุกพฤติกรรม

อาจารย์มีเกมให้เล่นโดยให้ใช้จิตนาการเราไปเที่ยวสวนสนุก 

จากนั้นอาจารย์ให้นึกคำพูดเครื่องเล่นที่เราได้เล่น เรารู้สึกอย่างไรเมื่อได้เล่นเครื่องเล่น

ได้เฉลยว่าสิ่งที่เรารู้สึกมีความหมายอย่างไร เป็นเกมสนุกๆที่ได้ความเพลิดเพลิน

ความรู้ที่ได้รับ วันนี้จากการที่ได้เริ่มเรียน อาจารย์เบียร์ได้พานักศึกษาและดิฉันเล่นเกมส์ซึ่งเกมส์ก็มีอยู่ว่าได้ให้นักศึกษามองภาพ สิ่งแรกที่ได้มองภาพนี้มีความคิดอย่างไรมีความรู้สึกรวมคิดไปในตามแบบภาพ ตัวอย่างเช่น ภาพรถไฟเหาะแห่งชีวิตนึกภาพว่าตัวเราเล่นรถไฟเหาะเมื่อเรากำลังเล่นรถไฟเหาะอยู่คำพูดที่ตะโกนออกมา กลัว เสียว เป็นการเริ่มต้นเรียนที่สนุก เสียงหัวเราะ จากนั้นได้เข้าเนื้อหาการเรียนศึกษาเเนวคิดหลักการและทฤษฎีพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพ โครงสร้างของบุคลิกภาพ 

อิด (Id)คือสัญชาตญาณ,การแสดงออก 

อีโก้ (Ego)คือการใช้เหตุผล วิเคราะห์ การคิดของเรา

ซูเปอร์อีโก้ คือวิเคราะห์ ทำแล้วเหมาะสม ไตร้ตรองสิ่งที่เรากระทำออกมา

สุดท้ายสิ่งที่สำคัญการฝึกเรียนทุกครั้งต้องฝึกแยกประสาทมือ ได้ร้องเพลงใหม่ๆขึ้นอีกด้วย

ประเมินตนเอง ได้รู้หลักการทฤษฎีนักคิดต่างๆต้องเข้าใจและจดจำโครงสร้างของบุคลิกภาพ พัฒนาบุคลิกภาพเด็กวัยต่างๆ

ประเมินเพื่อน  มีความสนใจ ใส่ใจต่อการเรียนลักษะการเป็นครูปฐมวัย ได้ความสนุกเสียงหัวเราะพัฒนาไหวพริบตัวเอง

ประเมินอาจารย์ ได้เริ่มต้นการสอนด้วยการคิดเกมส์มาให้เล่นได้เพลิดเพลิน สนุก เป็นเกมส์แปลกใหม่อธิบายเนื้อหาความรู้อย่างเข้าใจ

ครั้งที่1 วันอังคารที่ 22 สิงหาคม พ.ศ 2560

บันทึกครั้งที่1

วันพุธที่ 22 สิงหาคม 2560

  

 

แนวการสอน อธิบายรายวิชาเรียนกิจกรรมการเรียนการสอน

อธิบายวิธีการทำบล็อกเป็นของตัวเอง

 เพลงสำหรับเด็ก5เพลง เพื่อฝึกร้อง

อาจารย์ให้การบ้านไปคัดลายมือ ก-ฮ

                                                                                 

 ความรู้ที่ได้รับ วิชาคุณลักษณะความเป็นครู อาจารย์ได้อธิบายเนื้อหารายวิชาในบทที่เรียน
ได้ให้บทเพลงมาเพิ่มแล้วอาจารย์ได้พาเพื่อนๆนักศึกษาชั้นปี1 เซก2 ร้องเพลงเกี่ยวกับเด็ก
ได้คิดท่าเต้นน่ารักๆ ได้คิดได้เพิ่มท่าเต้นใหม่แบบที่เราไม่เคยได้ทำมาก่อน อาจารย์ยังได้สอนวิธีการทำ Blogger เพื่อใช้ในการลงผลงานของตัวเราเอง สุดท้ายนี้ อาจารย์ได้ให้การบ้านคือการคัดลายมือถือว่าเป็นสิ่งที่ไม่ยากเลย แต่ตัวเราเองคิดว่ามันต้องใช้เวลาในการเขียนเพราะอยากเขียนให้สวย แต่เราก็ต้องพัฒนาให้มากขึ้นเพื่อใช้ในวันข้างหน้า 

       ประเมินตัวเอง ได้เพิ่มความคิดของตัวเองมากขึ้น เพิ่มทักษะในการคัดลายมือของตัวเราเองเพื่อพัฒนาต่อไป เรียนวิชานี้ได้ความรู้และสนุกทุกครั้ง

       ประเมินอาจารย์ อาจารย์เบียร์สอนสนุก แล้วยังให้ความรู้ต่างๆมากมาย

       ประเมินเพื่อน เมื่อเพื่อนๆเรียนก็จะเห็นได้ว่าเพื่อนมีความสนุกสนาน ยิ้มแย้ม ช่วยกันร้องเพลงไปพร้อมกัน

ครั้งที่2 วันอังคารที่ 1กันยายน พ.ศ 2560

 

บันทีกครั้งที่2

 วันอังคารที่ 1 กันยายน 2560

อาจารย์อธิบาย สอนถึงคุณลักษณะครูปฐมวัย

ทบทวนเพลงที่ฝึกร้อง ทำท่าทางประกอบเพลงแต่ละเพลง

ท่าฝึกสมองบริหารสมองเพื่อป้องกันสมองเสื่อม

ท่าฝึกสมอง

ท่าที่1 ท่าแตะหูสลับกัน

ท่าที่2 ท่าแตะหู-จมูกสลับกัน

ท่าที่3 ท่าจีบ-L

                

      
 ท่าที่4 ท่าโป้ง-ก้อย

ท่าที่5 ท่าทุบโต๊ะ-ลูบโต๊ะ

ท่าที่6 ท่าเเตะหัว-ลูบท้อง

ท่าที่7 ท่ายิงปืน-ยอมแพ้

“โรงเรียนวรรณวิทย์” เป็นโรงเรียนเอกชนขนาดเล็ก มีพื้นที่ไม่ถึง 3 ไร่ ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2489 ใจกลางสุขุมวิทซอย 8 หนึ่งในทำเลที่มีค่าครองชีพสูงเป็นอันดับต้นๆ ของกรุงเทพฯ แต่น่าแปลกที่โรงเรียนแห่งนี้ เก็บค่าเล่าเรียนเทอมละ 1,702 บาท สำหรับชั้นประถม และ 1,317.50 บาท สำหรับชั้นมัธยมปีที่ 1- 3

ย้อนกลับไปเมื่อ 68 ปีที่แล้ว “หม่อมผิว สุขสวัสดิ์ ณ อยุธยา” มองเห็นว่า บุตรหลานของชาวบ้านละแวกนั้นไม่มีโอกาสเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้ตั้งโรงเรียนวรรณวิทย์ขึ้น โดยในช่วงแรกเป็นอาคารหลังคามุงจาก สร้างขึ้นอย่างง่ายๆ มีนักเรียนเพียง 8 คน หม่อมผิวทำหน้าที่เป็นครูใหญ่และสอนด้วยตัวเอง ไม่มีการเก็บค่าเล่าเรียนในช่วงแรก
แม้ในระยะต่อมาจะมีการเรียกเก็บค่าบำรุงการศึกษาตามสมควร แต่ก็อนุญาตให้ค้างค่าเล่าเรียนได้ เนื่องจากผู้ปกครองเด็กส่วนมากมีความเป็นอยู่ขัดสน จะเรียกว่าเป็นโรงเรียนเอกชนเพื่อสังคมก็คงไม่ผิดนัก
โรงเรียนวรรณวิทย์ในวันนี้ ประกอบไปด้วยครู 37 คน และนักเรียน 514 คน ครูใหญ่คนปัจจุบันคือหม่อมราชวงศ์รุจีสมร สุขสวัสดิ์ อายุ 94 ปี ลูกสาวคนสุดท้องของหม่อมผิว รับหน้าที่นี้มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2497

แม้ท่านจะมีอายุถึง 94 ปี แต่ก็ยังเดินมาทำงานที่โรงเรียนทุกวัน ท่าทางกระฉับกระเฉงแข็งแรงเกินกว่าจะเป็นคนอายุเกือบศตวรรษ แต่นั่นไม่สำคัญเท่ากับสุขภาพ “ใจ” เพราะท่านจะพูดคุยตอบคำถามด้วยน้ำเสียงเป็นมิตร มีเสียงหัวเราะปิดท้ายประโยคอยู่เสมอ โดยมากแล้วท่านจะแทนตัวเองว่า “ยาย”
บรรยากาศนอกรั้วโรงเรียนค่อยๆ เปลี่ยนแปลงไปตามความเจริญของยุคสมัย จากที่มีแต่บ้านคนก็กลายเป็นย่านที่เต็มไปด้วยอาคารสำนักงาน ร้านอาหารต่างประเทศ และคอนโดมิเนียมหรู
ทว่าเกือบทุกอย่างภายในรั้วโรงเรียนแห่งนี้ ยังคงสภาพเดิมเอาไว้เหมือนในวันแรกๆ ราวกับว่ากาลเวลาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเจตนารมณ์ดั้งเดิมของผู้ก่อตั้งได้

                                

ความรู้ที่ได้รับ   วิชาคุณลักษณะความเป็นครู อาจารย์เบียร์ได้ให้ดิฉันและเพื่อนชั้นปีที่1เซก2

ได้ฝึกท่าแปลกใหม่เป็นการฝึกสมอง ฝึกสติ ฝึกการแยกแยะท่าทางต่างๆได้อธิบายความหมาย

ของคำว่าครู คำว่าครูหมายถึง ผู้สั่งสอนศิษย์หรือผู้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ศิษย์ ครูเป็นผู้ให้ความรู้ เป็นต้น

อธิบายถึงความหมายครูในตามพระราชบัญญัติต่างๆ TEACHER ได้สรุปจากคำอธิบายของ ยนต์ ชุ่มจิต

ในหนังสือความเป็นครู และสิ่งสำคัญดิฉันและเพื่อนก็ได้ฝึกการร้องเพลง ได้แสดงออกการเต้น

ประกอบกับเพลงที่ได้ร้อง  อาจารย์ได้ฉายเรื่องสั้น โรงเรียนวรรณวิทย์เป็นโรงเรียนไม้เล็กๆที่โอบรอบไปด้วยตึกสูงใหญ่ สุขุมวิท มีครูใหญ่อายุ94ปี เป็นเสมือนโรงเรียนให้สำหรับเด็กยากจน เนื้อหาในเรื่องมีความเศร้า ซาบซึ้ง ในความเป็นครูที่ยิ่งใหญ่

ประเมินตนเอง โรงเรียนวรรณวิทย์ ทำให้ดิฉันมีความรู้ถึงการเป็นครูที่ดี มีความรักต่อเด็ก ความรู้ต่างๆ

ประเมินเพื่อน  เพื่อนๆมีความสนใจ มีความซาบซึ่งในเรื่องที่ได้ดู

ประเมินอาจารย์ ได้ถ่ายทอดความรู้ของการเป็นครู และการเป็นครูที่ดี 

  

ครั้งที่3 วันอังคารที่ 8 กันยายน พ.ศ 2560

บันทึกครั้งที่3

วันอังคารที่ 8 กันยายน 2560

ทบทวนการฝึกท่าบริหารสมองที่เคยสอนไป 

อาจารย์ก็มีท่าใหม่มาให้นักศึกษา

 

อาจารย์ให้แต่ละคนเตรียมเพลงคนละ1เพลง 

ออกมาร้องหน้าห้องเรียนพร้อมท่าประกอบตามเพลง 

ที่ตัวเราได้เตรียมฝึกมา วันนี้ได้ออกร้อง เพลง"แมลงมุมลาย"

  แมลงมุมลาย

ฝันเห็นแมลงมุมลาย 

คอยชักใยจับเหยื่อ

ดูไม่เบื่อ คอยจับเหยื่อแล้วกลับไปนอน 

ลา ล้า ลา....ลา หล่า ลา...ล้า หล่า

ลา ล้า ลา....หล่า ลา ลา...ล่า ลา

หลังจากที่เพื่อนๆแต่ละคนออกร้องเพลงเสร็จ

 อาจารย์ได้แจกกระดาษให้แต่ละคนแล้วคัด"เพลง รัก รัก รัก" 

 ลงในกระดาษเขียนด้วยตัวอักษร หัวกลมตัวเหลี่ยมนำส่งท้ายชั่วโมง

เพลง รัก รัก รัก

ฉันมีตาไว้มองดู

มีหูเอาไว้ฟัง

มีคำพูดที่ดี จากปากฉันทุกวัน

มีความรัก ในหัวใจ

มือน้อยๆไว้ทำงาน

เพื่อสร้างสรรค์ ทุกสิ่งด้วยความรัก

ความรู้ที่ได้รับ การฝึกสมอง สติปัญญา การแยกแยะท่าทาง มีท่าใหม่ขึ้นอาจารย์เบียร์ได้พาฝึกท่าเก่าและท่าใหม่เป็นการฝึกสมองที่ได้ทั้งความรู้ความสนุก สิ่งสำคัญที่ได้เรียนวิชาคุณลักษณะความเป็นครูในวันนี้ดิฉันและเพื่อนๆทุกคนได้ออกร้องเพลงหน้าห้องเรียนเพื่อนร้องเพลงเพราะ มีท่าทางประกอบอย่างสนุกสนาน ดิฉันได้ร้องเพลงแมงมุมลาย การทำเช่นนี้ เป็นการฝึกความกล้าแสดงออกในตัวเองจากเคยที่ไม่กล้าร้องเพลงต่อหน้าคนอื่นๆก็กลับเป็นต้องกล้าร้อง กล้าแสดงออก ต่อหน้าเพื่อนและอาจารย์ได้รับความสนุก ความรู้ ความท้าทายในตัวเอง สุดท้ายนี้ฝึกการคัดลายมือการคัดบทเพลง รัก รัก รัก ซึ่งมีเนื้อหาในบทเพลงที่ได้ฝึกร้อง

ประเมินตนเอง ได้รับความรู้ ทักษะการแสดง ท้าทายในตัวเอง ทักษะการร้องเพลงและกล้าแสดงออก

รู้สึกชอบเพราะอยากฝึกให้ตัวเองมีความกล้าแสดงออกมากกว่านี้

ประเมินเพื่อน เพื่อนส่วนใหญ่ก็จะมีความรู้สึกเขินอ้าย แต่บางคนร้องเพลงเพราะมากมีความกล้าในตัวเองเพื่อนๆมีความตั้งใจ

ประเมินอาจารย์ อาจารย์เบียร์ได้ให้ทักษะหลากหลายในการเรียนครั้งนี้ ได้ให้ความสนุกและความเพลิดเพลิน